组织各班以“心理健康”为主题出一期黑板报，宣传心理健康知识，营造心理健康教育氛围，让学生对心理健康有了更深入的认识和理解。

　　组织学生以“心理健康”为专题制作了手抄报，各班初选出2至5份优秀作品交到学校心理咨询室进行评比。同学们的心理健康手抄报内容丰富、积极向上，表现了良好的心理健康素养。

         为营造良好的活动氛围，心理教师围绕心理健康、“三生教育”等内容制作了9块宣传教育展板，在校园内、进入教学楼的门厅进行展示，对学生起到了积极的心理健康教育宣传作用。

         5月24日至5月28日为沙盘开放日，全天有心理教师接待愿意体验沙盘游戏心理活动的学生，到心理咨询室进行体验，提高学生对心理健康与咨询活动的认识。

         5月25日下午，心理教师全员参与，在学校体育馆举办了团体心理活动，每班两名学生，扩大了团体心理辅导活动在学生中的影响力，为进一步在学生中深入开展各种心理健康活动打下了良好的认识基础。

　　本次5.25“我爱我”心理健康日活动，前期通过多渠道积极宣传，广泛发动，各班级也高度重视，营造氛围，调动了学生主动参与的积极性，保证了活动的覆盖面和效果。“5.25”心理健康日前后，通过结合我校实际情况，组织开展形式多样的心理健康活动，引导学生认识心理健康的重要性，普及了心理健康知识，提高了学生对心理健康的认识，以及正确面对心理问题的心理自我调适方法，培养了良好的心理品质和健康的人格。